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关于孩子乱扔东西的解释

发布时间：2018-07-18 00:00:00 点击量：2665次作者：管理员分享到：

自从有了孩子以后，，，，，，，，发现了很多问题，，，，，，，，都是以前没有遇到，，，，，，，，并且也是没法提前想到的，，，，，，，，但是大多数问题都能找到解决的办法和答案。。。。。有一个问题始终比较头疼，，，，，，，，一直没有较为科学的解释和合理的说法。。。。。

孩子从能爬开始，，，，，，，，我们在客厅中铺了爬行垫，，，，，，，，他在爬行垫上爬来爬去，，，，，，，，爬到电视柜跟前，，，，，，，，把下面的抽屉都打开，，，，，，，，把里面的东西全部都翻出来，，，，，，，，东西物品满地都是。。。。�；；；；；；嶙呗芬院�，，，，，，，，也是如此，，，，，，，，把桶里的积木倒出来，，，，，，，，把收纳箱中的玩具都拿出来。。。。。也没见他怎么玩这些玩具和积木。。。。。

现在三岁了，，，，，，，，见到大人把床收拾的很干净，，，，，，，，把被子叠的很整齐，，，，，，，，他就爬上去，，，，，，，，把叠好的被子拉开，，，，，，，，把枕头扔的到处都是，，，，，，，，还把褥子和床单翻起来。。。。。在整理沙发的时候，，，，，，，，刚把沙发铺好，，，，，，，，把靠背放好，，，，，，，，他就把靠背一个一个全部扔到地上。。。。。大人收拾，，，，，，，，他就扔，，，，，，，，怎么说都不管用。。。。。

我跟很多家长探讨了这个问题，，，，，，，，发现小孩子基本都是一样的。。。。。在这个问题上，，，，，，，，所有的孩子都保持了高度的一致，，，，，，，，基本都是破坏分子，，，，，，，，都是整洁环境的破坏者。。。。。对于小孩子的这种行为，，，，，，，，也没有人能说出个所以然来。。。。。似乎都默认了，，，，，，，，自古以来，，，，，，，，孩子估计都是这样的，，，，，，，，天性使然吧。。。。。

我对于小孩子的这种行为，，，，，，，，一直理解不了。。。。。因为经历太多了，，，，，，，，非常的痛苦。。。。。你刚刚收拾的东西，，，，，，，，转眼之间，，，，，，，，他就给破坏的面目全非。。。。。而且防不胜防，，，，，，，，根本收拾不过来。。。。。我常常思考这个问题，，，，，，，，直到有一天我想起了一个故事，，，，，，，，一个古代的寓言故事，，，，，，，，我似乎有点明白了。。。。。

这个故事出自庄子的《应帝王》，，，，，，，，有叫倏和忽的两个人，，，，，，，，在一个叫混沌的人家里做客，，，，，，，，混沌把倏和忽招待的非常好。。。。。于是倏和忽就商量，，，，，，，，混沌招待我们这么好，，，，，，，，我们应该报答他。。。。。怎么报答呢？？？？？？？人都有七窍能看、能听、能吃、能闻，，，，，，，，混沌没有七窍，，，，，，，，我们给他开七窍吧。。。。。于是一日开一窍，，，，，，，，七日七窍成而混沌死。。。。。

这个故事跟小孩子乱扔东西的行为有什么关系呢？？？？？？？我理解的混沌应该是一种状态。。。。。什么样的状态呢？？？？？？？语言不容易描述，，，，，，，，举个例子，，，，，，，，就是《道德经》中“朴”的状态，，，，，，，，朴指原木。。。。。有“朴散则为器”，，，，，，，，就是把原木做成物品，，，，，，，，比如做个凳子等。。。。。人加入一个概念，，，，，，，，就可以把木头这种原材料做成一个物品。。。。。

大人收拾房间，，，，，，，，把物品分门别类的摆放整齐，，，，，，，，就对房间加入了很多的概念，，，，，，，，比如玩具要收到收纳箱里，，，，，，，，积木要收到木桶里等。。。。。然而小孩子本身处于混沌的状态，，，，，，，，他看到房间的物品没有处于这些物品应该存在的状态，，，，，，，，就是混沌状态，，，，，，，，于是小孩子就把物品弄乱了，，，，，，，，把房间弄得乱七八糟，，，，，，，，让房间恢复到应有的混沌状态了。。。。。

对应到那个故事里，，，，，，，，大人就相当于倏和忽，，，，，，，，想着办法给混沌开窍，，，，，，，，就是对事物加入各种概念，，，，，，，，使事物越来越复杂。。。。。小孩子的行为则是相反的，，，，，，，，让事物恢复到混沌状态，，，，，，，，所谓的返璞归真。。。。。至此我也就明白了小孩子的破坏行为了，，，，，，，，其实那种破坏是大人定义的，，，，，，，，是站在大人的角度来看的。。。。。站在小孩子的角度，，，，，，，，那是返璞归真，，，，，，，，是在使事物回复到它们应该本有的状态。。。。。

明白了这个道理之后，，，，，，，，面对孩子的破坏行为，，，，，，，，我变得更有耐心和更加的宽容。。。。。收拾整理固然有其道理，，，，，，，，回归混沌的破坏亦是好事，，，，，，，，只是站立的角度不同而已。。。。。让孩子站在大人的角度看待问题，，，，，，，，这强人所难。。。。。那么作为家长的大人们，，，，，，，，应该站在孩子的立场看待问题，，，，，，，，这样就更加理解孩子，，，，，，，，在与孩子相处时就更加和谐。。。。。

混沌是事物原本应有的状态，，，，，，，，也是事物所达到的相对平衡状态。。。。。和谐是人跟人、人跟自然之间相处的平衡状态，，，，，，，，减少摩擦、化解矛盾，，，，，，，，社会和谐发展。。。。。减少对立、天人合一，，，，，，，，地球和谐发展。。。。。（慕慧）

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